Välja lülitama
vene keel. Teoreetiline lühikursus koolilastele

vene keel. Teoreetiline lühikursus koolilastele

vene keel - Teoreetiline lühikursus koolilastele - Litnevskaja E.I. - 2006.

Käsiraamat sisaldab kursuse "Vene keel" kõigi osade süstemaatilist esitlust koos ülevaatega kolmes õppekompleksis esitatud materjalist, samuti kõigi keeleüksuste analüüsi diagramme ja näidiseid ning nende analüüside kommentaare. Käsiraamatu ülesandeks on õpilaste keele- ja kõneteadmiste üldistamine ja süstematiseerimine.
Käsiraamat on koostatud lähtudes Moskva Riikliku Ülikooli filoloogiateaduskonna ülikoolieelses koolituses vastuvõetud teoreetilistest juhistest. M. V. Lomonosov.
Gümnaasiumiõpilastele, kandideerijatele ja õpetajatele.

1. osa. Foneetika. Ortopeedia. Graafika ja õigekiri
Eessõna
Keeleteadus kui teadus. Keeleteaduse põhilõigud
Kaasaegne vene kirjakeel
Foneetika. Ortopeedia. Graafika ja õigekiri
heli ja täht
Foneetiline transkriptsioon
Täishäälikute ja kaashäälikute moodustamine
Vokaalhelid ja vokaalid Rõhutatud vokaalid
Rõhuta täishäälikud
Konsonandid ja kaashäälikud
Hääletud ja hääletud kaashäälikud
Positsiooniline uimastamine / häälestamine
Kurtuse/häälsete kaashäälikute peegeldus kirjas
Kõvad ja pehmed kaashäälikud
Konsonantide positsiooniline pehmendamine
Konsonantide kõvaduse ja pehmuse määramine kirjas
B ja b funktsioonid ja õigekiri
Konsonantide positsiooniline assimilatsioon muudel alustel. Konsonantide eristamine
Kaashäälikute klastrite lihtsustamine (vaik kaashäälik)
Tähtede ja helide kvalitatiivsed ja kvantitatiivsed seosed vene keeles
Silp
stress
Ortopeedia
Graafika. Õigekiri
Morfeemide (sõna tähendusrikkad osad) kirjutamine
Pidev, eraldiseisev ja sidekriipsuga õigekiri
Suur- ja väiketähtede kasutamine
Ülekandmise reeglid
Graafiliste sõnade lühendite reeglid
Foneetiline sõelumine

2. osa. Morfeemika ja sõnamoodustus
morfeemiline subjekt. Morfeem. Vokaalide ja kaashäälikute vaheldumine morfeemides
Vene morfeemide klassifikatsioon
Juur
Sõnamoodustavad morfeemid: eesliide, järelliide
Kujundusmorfeemid: lõpp, formatiivsufiks
Lõpetamine
kujundav järelliide. Verbi tüve modifikatsioonid
Vundament
Sõna morfeemilise analüüsi põhimõtted
Tüve morfeemi liigendamise algoritm
Elementide ühendamine sõnas (interfiksid)
Null tuletusliide
Morfeemiline analüüs (sõnaanalüüs koostise järgi)
Sõnamoodustuse aine- ja põhimõisted
Sõna moodustamise vahendid ja meetod
Iseseisvate kõneosade moodustamise meetodid
Nimisõna
Omadussõna
number
Asesõna
Tegusõna
Adverb
Sõnade moodustamine üleminekul ühest kõneosast teise
Sõna sõnaloome analüüs
Sõna morfeemilise koostise ja selle sõnamoodustussuhete kajastamine sõnaraamatutes

3. osa Leksikoloogia ja leksikograafia
Leksikoloogia ja leksikograafia
Sõna kui sõnavara ühik. Sõna tähendus
üks ja mitu sõna. Sõna otsene ja kujundlik tähendus. Kaasaskantavate väärtuste tüübid
Homonüümid
Sünonüümid
Antonüümid
Vananenud sõnavara
Neologismid
Levinud ja piiratud kasutusega sõnavara
Dialektismid
Spetsiaalne sõnavara
žargoon
Sõnavara stilistilised kihid
Algne vene keele sõnavara
Laenatud sõnavara
Vanakiriklikud slavonismid
Fraseologismid
Kõne. Tekst
Kõne stiilid. Kõne žanrid
teaduslik stiil
Ametlik äristiil
Ajakirjanduslik stiil
Kunsti stiil
Vestlusstiil
Kõne tüübid

4. osa Morfoloogia
Kõneosad vene keeles
Nimisõna
Nimisõna järjestab väärtuse järgi
Elusad ja elutud nimisõnad
Sugu kui nimisõna morfoloogiline tunnus
Arv kui nimisõna morfoloogiline tunnus
Juhtjuht kui nimisõnade morfoloogiline tunnus
Nimisõna kääne
Nimisõna morfoloogiline analüüs
Omadussõna
Omadussõnade järgud tähenduse järgi
Omadussõnade kääne
Omadussõnade võrdlusastmed
Omadussõnade täielikkus / lühidus
Omadussõnade üleminek kategooriast kategooriasse
Omadussõna morfoloogiline analüüs
Arv
Numbrite numbrid väärtuse järgi
Numbrite numbrid struktuuri järgi
Kardinaalarvude grammatilised märgid
Järkarvude grammatilised märgid
Numbri morfoloogiline analüüs
Asesõna kõne osana
Asesõnad järjestatakse tähenduse järgi
Asesõnade järjestused grammatiliste tunnuste järgi
Asesõnade-nimisõnade grammatilised tunnused
Asesõnade-omadussõnade grammatilised tunnused
Asesõnade-arvsõnade grammatilised tunnused
Asesõna morfoloogiline analüüs
Asesõnade sõelumine
Asesõnade-omadussõnade sõelumine
Asesõnade-arvsõnade analüüs
Adverb
Määrsõnade liigitus funktsiooni järgi
Määrsõnade liigitus tähenduse järgi
Adverbide grammatilised märgid
Kvalitatiivsete määrsõnade võrdlusastmed -o / -e
võrdlev
Osariigi kategooria
Adverbi morfoloogiline analüüs
Tegusõna
Tegusõna määramatu vorm (infinitiiv)
Tegusõna transitiivsus / intransitiivsus
Tagastamine / mittetagastamine
Vaade kui verbi morfoloogiline tunnus
Meeleolu kui verbi morfoloogiline tunnus
Aeg kui verbi morfoloogiline tunnus
Isik kui verbi morfoloogiline tunnus. Isikupäratud tegusõnad
Konjugatsioon
Perekond. Number. Tegusõnakategooriate seos
Verbi ja infinitiivi konjugeeritud vormide morfoloogiline analüüs
Osalause
Osalusvormide arvu sõltuvus transitiivsusest ja verbi vormist
Kehtivad osalaused
Passiivsed osalaused
Osalaused ja verbaalsed omadussõnad
Sakramendi morfoloogiline analüüs
Osalause parsimine verbi vormina:
Osalause sõelumine iseseisva kõneosana:
gerund
Osalause morfoloogiline analüüs
Gerundi kui verbi vormi morfoloogilise analüüsi skeem:
Osalause kui iseseisva kõneosa morfoloogilise analüüsi skeem:
Osalause parsimine verbi vormina:
Osalause sõelumine iseseisva kõneosana:
Teeninduskõne osad
Ettekääne
Eessõna morfoloogiline analüüs
liit
Liidu morfoloogiline analüüs
Osake
Osakese morfoloogiline parsimine
Vahemärkus

5. osa fraas
Fraas. Sõnade seos fraasis

6. osa lause
Lause süntaksi ühikuna. Lausete klassifitseerimine lausumise eesmärgi ja intonatsiooni järgi
Pakkuge liikmeid. grammatiline alus. Lausete klassifitseerimine grammatiliste aluste arvu järgi
Lihtne lause
Ettepaneku peamised liikmed
Teema, selle väljendusviisid
Predikaat. Predikaatide tüübid
Lihtne verbaalne predikaat, selle väljendusviisid
Liitverbi predikaat
Liitnimipredikaat
Predikaadi kokkuleppimise tunnused subjektiga.
Ebaühtlane predikaat
Üheosaline lause, põhiliikme väljend selles
Kindlasti isiklikud, piiritult isiklikud laused, üldistatud isikulaused
isikupäratuid ettepanekuid
Nimeta lauseid
Lause teisejärgulised liikmed
Ettepaneku teisejärguliste liikmete tüübid. Grammatika ja süntaktiline küsimus
Definitsioon, selle väljendamise viisid
Lisamine, selle väljendamise viisid
Olukord, selle väljendusviisid. Asjaolude tüübid
Lihtlausete liigitus levimuse ja täielikkuse järgi
Keerulised laused
Lause homogeensed liikmed
Eraldi lause liikmed
Apellatsioonkaebus
Sissejuhatavad sõnad, fraasid ja laused.
Pistikprogrammide kujundused
Otsene ja kaudne kõne
Tsitaat
Lihtlause sõelumine
Parsimise jada
Lause liikmete allajoonimise viisid
Sõnade ja fraaside tähistamine, mis ei ole lause liikmed
Lause komplitseerivate liikmete kirjeldus
Üheosalised laused
Raske lause
Liitlause
Keeruline lause
Kõrvallausete tüüpide klassifikatsioon
Keerukad laused kõrvallausetega
Keerukad laused koos kõrvallausetega
Adverbiaallaused
Keerulised laused ajaklauslitega
Keerukad laused kõrvallausetega
Keerukad laused kõrvallausetega
Keerukad laused alluvate järelmõjudega
Keerukad laused alluvate tingimustega
Keerukad laused alluvate eesmärkidega
Keerukad laused alluvate mööndustega
Keerulised laused alluvate võrdlustega
Adverbiaalsete modaalsustega keerulised laused
Keerukad laused alluvate mõõtude ja astmetega
Keerukad laused kõrvallausetega
Vene keele kõrvallausete tüübid
Kahe või enama kõrvallausega keeruline lause
Assotsiatiivne liitlause
Keerulised süntaktilised konstruktsioonid (segatüüpi keerulised laused)
Keerulise lause süntaktiline analüüs
Parsimise järjekord
Ettepaneku skeemi koostamine

Laadige mugavas vormingus tasuta alla e-raamat, vaadake ja lugege:
Laadige alla raamat Vene keel - Lühike teoreetiline kursus koolilastele - Litnevskaja E.I. - fileskachat.com, kiire ja tasuta allalaadimine.

1. osa. Foneetika. Ortopeedia. Graafika ja õigekiri

Eessõna

Vene keel tänapäeval keskel(5.-9. klass) on kolm ametlikku alternatiivset hariduskompleksi, mis on Haridusministeeriumi poolt sertifitseeritud, tema soovitatud ja kooliraamatukogudesse saadetud.

Kompleks 1 on õppekompleks (autorid: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan jt 5.–7. klasside jaoks ning S. G. Barkhudarov, S. E. Krjutškov, L. Yu Maksimov, LA Cheshko 8. ja 9. klassi jaoks), kordustrükki rohkem kui 20 korda aastaks 2000; siiani on see kompleks jätkuvalt kõige levinum.

Kompleks 2 on V. V. Babaitseva toimetatud hariduskompleks, mis ilmus 90ndate alguses.

M. M. Razumovskaja ja P. A. Lekanti toimetatud kompleks 3 hakkas ilmuma 1995. aastal.

Nendel kompleksidel pole kontseptuaalseid erinevusi: materjal on struktureeritud tasandite kaupa foneetikast süntaksini ning seda on "lahjendatud" õigekirja, kirjavahemärkide ja kõne arenguga. Mõned lahknevused teoorias (transkriptsioonisüsteem, formatiivsufiksite staatus, kõneosade süsteem, fraasi kirjeldus ja kõrvallausete tüübid), terminoloogias ja lõikude järjestuses tekitavad aga nii õpilasele käegakatsutavaid raskusi. (eriti koolist kooli liikudes) ja filoloogiaülikooli sisseastumisprogrammide jaoks.

Samuti tuleb silmas pidada võimalust õpetada mitmes koolis alternatiiv- ja eksperimentaalõppekavade järgi, mis kujutavad endast oluliselt muudetud vene keele kursust. Kahjuks on viimasel ajal ilmunud suur hulk äärmiselt kahtlase kvaliteediga õppekirjandust.

Keskkooli selle arenguetapi eripäraks on see, et pärast pikka vaheaega vene keel keskkoolis kehtestati kohustusliku õppeainena.

Olemasolevad programmid ja juhendid, mis on mõeldud vene keele õppimiseks 10.-11. klassis, võib jagada mitmeks rühmaks: programmid, milles tugevdatakse vene keele praktilist tähtsust õppeainena (õigekirja ja kirjavahemärgid või kõne), ja programmid, milles põhirõhk asetatakse teoreetilise baasi tugevdamisele, selle süstematiseerimisele (humanitaar- või - juba - filoloogilise profiili jaoks).

Iga selle tüübi jaoks on olemas programmid ja eelised. Praktilise õigekirja ja kirjavahemärkide fookusega käsiraamatute hulgas on näiteks V. F. Grekovi, S. E. Krjutškovi, L. A. Tšeško “Käsiraamat gümnaasiumi vene keele tundidele”, mis on läbinud juba umbes 40 kordustrükki. D. E. Rosenthali käsiraamatud „Vene keel. 10-11 klassid. Käsiraamat üldharidusasutustele“, „Vene keel keskkooliõpilastele ja ülikoolidesse kandideerijatele“, „Vene keel. Harjutuste kogumik gümnaasiumiõpilastele ja ülikoolidesse astujatele.

Teise rühma kuuluvad täiustatud kõne orientatsiooniga programmid ja juhendid. See on A. I. Vlasenkovi saade “Vene keel. 10-11 klassid”, koos õpilastele mõeldud juhendiga “Vene keel: grammatika. Tekst. Kõnestiilid” autorid A. I. Vlasenkov ja L. M. Rõbtšenkova (ilmub aastast 1996).

Kolmas rühm peaks hõlmama tugeva teoreetilise fookusega programme ja käsiraamatuid. Nende programmide põhikasutaja on tulevane filoloog, kes keskkoolide programmide ja õpikute mitmekesisuse tõttu saab keele kohta sageli vastuolulist teavet. Tulevane filoloog vajab süstematiseerivat kursust, mis võib saada ühtse ahela "kool – ülikool" vahelüliks ning tagada vene keele õpetamise järjepidevuse ja järjepidevuse. Eriti gümnaasiumide vanemate klasside jaoks, Moskva Riikliku Ülikooli filoloogiateaduskonna humanitaarprofiiliga lütseumid. M. V. Lomonosov, loodi programm vene keele süstematiseerivaks kursuseks, mis kordab, üldistab ja süvendab õpilaste keeleteooriaalaseid teadmisi, kujundab õpilaste oskusi ja oskusi töötada erineva keerukusega keelematerjaliga. Programm on varustatud 2-köitelise õpikuga "Vene keel: õpik süvaõppeks keskkoolis", autorid V. A. Bagrjantseva, E. M. Bolõtševa, I. V. Galaktionova, L. A. Ždanova, E. I. Litnevskaja (M., 2000).

Lisaks asendatakse keskkoolis vene keele kursus sageli stilistika, retoorika või kirjanduse kursusega.

Selline vene keele õpikute ja käsiraamatute mitmekesisus tõstatab teravalt küsimuse vene keele korduvate ja üldistavate materjalide vajadusest. Kavandatavad materjalid süstematiseerivad ja üldistavad teavet vene keele kui keelesüsteemi kohta, mis on esitatud kolmes peamises hariduskompleksis, vajadusel kommenteerides nendevahelisi erinevusi. Pakutavate materjalide õigekiri ja kirjavahemärgid on kaasatud ainult teoreetiliselt üldistatud kujul, konkreetseid õigekirja ja kirjavahemärkide reegleid ei arvestata.

Keeleteadus kui teadus. Keeleteaduse põhilõigud

Keeleteadust esindavad kooliõppes järgmised kaasaegset vene kirjakeelt uurivad sektsioonid:

foneetika,

Leksikoloogia (koolikursusel traditsiooniliselt nimetatakse seda sõnavaraks ja sisaldab materjale leksikoloogia ja fraseoloogia kohta),

Morfeemika ja sõnamoodustus (nimetatakse erinevatesse kompleksidesse olenevalt nende eripärast või morfeemiast või sõnamoodustusest),

morfoloogia,

Süntaks.

Selliseid jaotisi nagu graafika ja õigekiri tavaliselt ei uurita iseseisvalt, vaid kombineeritakse teiste jaotistega. Niisiis, graafikat uuritakse traditsiooniliselt koos foneetika, õigekirjaga - kogu foneetika, sõnamoodustuse ja morfoloogia uurimisel.

Leksikograafiat kui iseseisvat osa ei uurita; teave sõnaraamatute kohta on esitatud põhiosades.

Stilistikat õpitakse kõne arendamise tundides.

Kirjavahemärke õpetatakse koos süntaksi osaga.

Keeleteaduse osad kirjeldavad keelt erinevate nurkade alt, see tähendab, et neil on oma uurimisobjekt:

foneetika - kõlav kõne,

morfeemiline - sõna koostis,

sõnamoodustus - sõna tootmine,

leksikoloogia - keele sõnavara,

morfoloogia - sõnad kui kõneosad,

süntaks – fraasid ja laused.

Morfoloogia ja süntaks moodustavad grammatika.

Kaasaegne vene kirjakeel

Kõigi vene keele teaduse osade õppeobjektiks koolis on kaasaegne vene kirjakeel.

kaasaegne on keel, mida mõistame ilma sõnaraamatuta ja mida suhtlemisel kasutame. Need kaks keelekasutuse aspekti ei ole samad.

On üldtunnustatud seisukoht, et ilma “tõlkija” (sõnaraamat, teatmik, kommentaator) mõistame keelt alates AS Puškini teostest, kuid tänapäeva inimene ei kasuta paljusid väljendeid, mida suure luuletaja ja teised kirjanike ja mõtlejad kasutavad. 19. sajandil ja 20. sajandi alguses ning mõned ei saa aru; lisaks loeme 19. sajandi tekste tänapäevases ortograafias, mitte aga nende kirjutamise ajal kehtinud kirjapildis. Sellegipoolest vastavad enamik lauseid tolleaegse vene klassikalise kirjanduse loomingust tänapäeva vene keele normidele ja neid saab kasutada illustreeriva materjalina.

Kui mõistame mõistet "moodne keel" keelena, mida mõistame ja kasutame, siis tuleks seda keelt tänapäevaseks tunnistada alates 20. sajandi teisest poolest. Kuid isegi sellel ajalooperioodil tegi keel, eriti selle sõnavara, olulisi muutusi: ilmus palju neologisme, paljud sõnad liikusid passiivsesse sõnavarasse (vt leksikoloogia osa).

Seega mõistetakse mõistet "kaasaegne keel" kahes tähenduses:

1) keel, mida me mõistame ilma sõnaraamatuta, on Puškini keel;

2) meie kasutatav keel on 20. sajandi keskpaiga keel.

vene keel on vene rahva ja vene rahvuse keel. See kuulub idaslaavi keelte rühma ja eristus XIV-XV sajandil koos ukraina ja valgevene keeltega ühisest esivanemate keelest - vanavene (idaslaavi) keelest.

Kirjanduslik keel - kultuurikeel ja kultuuriinimeste suhtluskeel. Kirjakeele tunnusteks on selle normaliseerimine (keelenormi olemasolu) ja kodifitseerimine.

Kirjandusnorm - reeglite kogum keelevahendite valiku ja kasutamise kohta antud ühiskonnas antud ajastul. See teenib keeleliste vahendite kasutamise ühtsust (sama ja seetõttu kõigile hääldus-, õigekirja- ja sõnakasutusele arusaadav), filtreerib laenude, kõnepruugi, dialektismide voogu; takistab kõnekultuuri järjepidevuse tagamiseks kirjakeele liiga kiiret arengut.

Kodifitseerimine - keelenormi fikseerimine kirjalikes ja suulistes allikates (sõnaraamatud, teatmeteosed, õpikud, kultuuriinimeste kõne).

Kirjakeel on osa riigikeelest, mis hõlmab ka murdeid, erialast sõnavara, žargooni ja linnakeelt.

Foneetika. Ortopeedia. Graafika ja

1. osa. Foneetika. Ortopeedia. Graafika ja õigekiri

Eessõna

Kompleks 2 on V. V. Babaitseva toimetatud hariduskompleks, mis ilmus 90ndate alguses.

M. M. Razumovskaja ja P. A. Lekanti toimetatud kompleks 3 hakkas ilmuma 1995. aastal.

Keskkooli selle arenguetapi eripäraks on see, et pärast pikka vaheaega vene keel keskkoolis kehtestati kohustusliku õppeainena.

Lisaks asendatakse keskkoolis vene keele kursus sageli stilistika, retoorika või kirjanduse kursusega.

Keeleteadus kui teadus. Keeleteaduse põhilõigud

Keeleteadust esindavad kooliõppes järgmised kaasaegset vene kirjakeelt uurivad sektsioonid:

foneetika,

Leksikoloogia (koolikursusel traditsiooniliselt nimetatakse seda sõnavaraks ja sisaldab materjale leksikoloogia ja fraseoloogia kohta),

Morfeemika ja sõnamoodustus (nimetatakse erinevatesse kompleksidesse olenevalt nende eripärast või morfeemiast või sõnamoodustusest),

morfoloogia,

Süntaks.

Leksikograafiat kui iseseisvat osa ei uurita; teave sõnaraamatute kohta on esitatud põhiosades.

Stilistikat õpitakse kõne arendamise tundides.

Kirjavahemärke õpetatakse koos süntaksi osaga.

Keeleteaduse osad kirjeldavad keelt erinevate nurkade alt, see tähendab, et neil on oma uurimisobjekt:

foneetika - kõlav kõne,

morfeemiline - sõna koostis,

sõnamoodustus - sõna tootmine,

leksikoloogia - keele sõnavara,

morfoloogia - sõnad kui kõneosad,

süntaks – fraasid ja laused.

Morfoloogia ja süntaks moodustavad grammatika.

Kaasaegne vene kirjakeel

Kõigi vene keele teaduse osade õppeobjektiks koolis on kaasaegne vene kirjakeel.

kaasaegne on keel, mida mõistame ilma sõnaraamatuta ja mida suhtlemisel kasutame. Need kaks keelekasutuse aspekti ei ole samad.

Seega mõistetakse mõistet "kaasaegne keel" kahes tähenduses:

1) keel, mida me mõistame ilma sõnaraamatuta, on Puškini keel;

2) meie kasutatav keel on 20. sajandi keskpaiga keel.

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

E.I. Litnevskaja. Vene keel: teoreetiline lühikursus koolilastele

1. Fraas. Sõnade seos fraasis

fraas- on kahe iseseisva sõna kombinatsioon, mida ühendab alluvussuhe. Allutamine nimetatakse ühendust, mis ühendab ebavõrdseid komponente, millest üks on peamine ja teine sõltuv; põhisõnast ülalpeetavani võib esitada küsimuse.

Fraasi funktsioon, nagu ka sõna funktsioon, on nimetada tegelikkuse tegelikkust (nominatiivne funktsioon), kuid fraas teeb seda täpsemalt, üksikasjalikumalt kui sõna (vrd .: maja --puumaja).

Fraas erineb sõnast oma eraldiseisva vormi (koosneb kahest või enamast iseseisvast sõnast) ja kõnes esinemise poolest (me ei tooda sõna ja fraseoloogilist üksust, vaid reprodutseerime selle püsiva koostisega valmis üksusena). Fraasi tähendus koosneb selle moodustavate sõnade tähendustest, erinevalt fraseoloogilise üksuse tähendusest, mille tähendus ei ole selle moodustavate komponentide tähenduste summa. K: fraseologism ninapidi juhtima(`petta') -- vaba väljend juhtida käest kinni.

Fraas erineb lausest selle poolest, et see ei ole kommunikatiivne üksus: me ei suhtle mitte fraaside, vaid lausetega ning fraasid on lausete ehitusmaterjaliks. Lisaks võib lause koosneda ühest sõnast ( Läheb heledaks), kuid fraas ei ole.

Fraasist on veel üks arusaam - mis tahes tüüpi seostega ühendatud sõnade kombinatsioonina. Selle arusaamaga räägivad nad koordineerivatest fraasidest ( raske aga huvitav) ja lause põhiliikmete kohta fraasina ( Ta magab.) Selline arusaam hägustab fraasi ja lause vastandumist ega ole üldiselt aktsepteeritud, vaid kajastub kompleksis 2.

Fraasi komponendid on omavahel seotud alluvussuhtega, mida võib olla kolme tüüpi: kokkulepe, kontroll, külgnev.

Koordineerimine- alluvussuhe, milles sõltuvat sõna võrreldakse morfoloogiliste tunnuste poolest põhisõnaga.

põhisõna kokkuleppel nimisõna või mis tahes kõneosa nimisõna funktsioonis (st objektiivses tähenduses): kuulnud aiaslind trillid (n.). Kallis leinajad , vabastage vagunid(adj.).

sõltuv sõna kokkuleppel saab seda väljendada

1) omadussõna mis tahes kujul (välja arvatud lihtkomparatiiv ja selle põhjal koostatud liitülivõrdlusaste), mis on põhisõnaga kooskõlas soo, arvu, käände poolest: huvitav raamat, lühike omadussõna määratluse positsioonis -- soo ja arvu osas: Olin sõbra peale vihane ja lõpetasin talle sõnumite saatmise,

tema, tema, nemad), leping on sama: minu raamat,

3) järgarv ja number üks, kokkulepe on sama: viies / üks raamat,

4) armulaud; kokkulepe on sama: raamat loetud,

5) nimisõna - kokkulepitud rakendus, mis ühtib põhisõnaga käändes ja arvus (kui kokkulepitud nimisõna arvudes muutub): ema-õpetaja,

6) kvantitatiivsed numbrid kaudses käändes; kokkuleppel juhul, vaid sõna pärast mõlemad ja perekonnas (vt morfoloogia osa): mõlemad tüdrukud, mõlemad poisid.

Kontroll- allutav seos, milles põhisõnast sõltub nimi- või asesõna teatud käände kujul koos eessõnaga või ilma.

põhisõna juhtimises väljendub

2) nimisõna: raamatu lugemine,

3) omadussõna: edu üle õnnelik,

4) kvantitatiivne arv I. (V.) käändes: kolm tooli, viis tooli.

sõltuv sõna kontrolli all, nimisõna, pronominaalne nimisõna või mis tahes kõneosa nimisõna funktsioonis: vaata sõpra / teda / istumist.

külgnevad- alluva seose liik, mille puhul põhisõnale (verbiinfinitiiv, adverbiaalvorm, omadussõna või määrsõna lihtne võrdlev aste) kinnitub muutumatu sõltuv sõna või muutuva sõltuvsõna vorm, millel puudub nõustumisvõime. ). Seos põhi- ja sõltuva sõna vahel toimub ainult tähenduse kaudu.

põhisõna kui ühendatud:

1) tegusõna: Jookse kiirelt,

2) omadussõna: väga kiiresti,

3) määrsõna: väga kiiresti,

4) nimisõna: pehme keedetud muna, lahtised püksid, vanemad lapsed.

sõltuv sõna kinnitatuna väljendub

1) määrsõna, sealhulgas võrdlusastmete kujul: kõndima,kirjuta kiiremini,

2) gerund: kokutas,

3) infinitiiv: palus kirjutada,

4) omadussõna võrdlev aste: vanemad lapsed,

5) muutumatu (analüütiline) omadussõna: khaki,

6) pronominaalne omadussõna tema, tema, nemad: tema maja / raamat / aken,

7) nimisõna – ebajärjekindel rakendus: ajalehes "Izvestija".

Subjekt ja predikaat ei moodusta fraase, need on lause aluseks ja on omavahel seotud kahesuunalise ühendusega, milles predikaadi konjugeeritud vorm ühtib arvu ja soo või isikuga subjektiga ning predikaat juhib subjekt, mis nõuab selle määramist nimetavas käändes: Homme ma ? tööl. (Võrdlema: Homme mina ? valves olla).

2. lause

2.1 Lause süntaksi ühikuna. Lausete klassifitseerimine lausumise eesmärgi ja intonatsiooni järgi

lause- on sõnade või sõnade kogum, mis on grammatiliselt kujundatud aja ja tegelikkuse / ebareaalsuse seisukohalt, intonatsioon on täielik ja väljendab sõnumit, küsimust või motivatsiooni tegutsemiseks.

Lause põhifunktsioon on kommunikatiivne: lause on suhtluse väikseim üksus. Lause sisaldab sõnumit sündmuse kohta, mida võib pidada reaalseks ja mingil ajal toimuvaks või ebareaalseks (lingvistikas nimetatakse seda lause põhiomadust predikatiivsus).

Sõltuvalt avalduse (sõnumi) eesmärgist jagatakse kõik laused kolme rühma: jutustav, küsitav Ja stiimul.

narratiiv laused on mõeldud suhtlemiseks:

Ma tulen kell viis.

Küsitav Küsimuse väljendamiseks kasutatakse lauseid:

Kas sa tuled kell viis?

Millal sa tuled?

Küsilausete hulgas on spetsiaalne rühm retoorilisi küsimusi, mis ei vaja vastust ja sisaldavad varjatud väidet:

Kes seda ei tea?= "kõik teavad"

Stiimulid laused sisaldavad stiimulit (taotlust, käsku, soovi) mõne toimingu sooritamiseks:

Tulge kell viis.

Jutustavad, küsivad ja ergutavad laused erinevad nii vormilt (kasutavad verbi meeleolu erinevaid vorme, on erisõnu - küsivad asesõnad, ergutavad partiklid) kui ka intonatsiooni poolest. kolmapäev:

Ta tuleb.

Ta tuleb? Kas ta tuleb? Millal ta saabub?

Las ta tuleb.

Deklaratiivsed, küsivad ja ergutavad laused võivad kaasneda kõrgendatud emotsionaalsusega ja olla hääldatavad erilise intonatsiooniga - tõstes tooni ja tõstes esile emotsiooni väljendavat sõna. Selliseid ettepanekuid kutsutakse hüüdlause.

2.2 Pakkuge liikmeid. grammatiline alus. Lausete klassifitseerimine grammatiliste aluste arvu järgi

Nimetatakse sõnu ja fraase, mis on grammatiliselt ja tähenduselt seotud ettepaneku liikmed.

Ettepaneku liikmed jagunevad põhi- ja teisejärgulisteks.

Põhiliikmed -- teema Ja predikaat, sekundaarne -- määratlus, lisamine, asjaolu. Teisesed liikmed selgitavad peamisi ja neil võib olla ka alaealisi liikmeid, kes neid selgitavad.

Lause põhiliikmed moodustavad lause grammatilise aluse. Lause, mis sisaldab mõlemat põhiliiget, nimetatakse kaheosaline. Lause, millel on üks põhiliikmetest, nimetatakse üks tükk. kolmapäev: Taevas kauguses läks pimedaks --Läks pimedaks.

Lausel võib olla üks grammatiline alus ( lihtne lause) või mitu grammatilist tüve ( raske lause). kolmapäev: Nemad on hilja tugeva vihma tõttu -- Nemad on hilja, sest see oli tugevvihma .

Iga lause liiget saab väljendada ühe sõnaga ja rohkem kui ühe sõnaga. Mitteühesõnalise väljendi puhul väljendatakse lauseliiget fraasiga ja see fraas võib olla fraseoloogiliselt vaba (iga sõna selles säilitab oma leksikaalse tähenduse) ja fraseoloogiliselt seotud (fraseoloogilise üksuse tähendus ei võrdu selle koostisosade väärtuste summa).

2.3 Lihtne lause

2.3.1 Ettepaneku peamised liikmed . Teema, selle väljendusviisid

Teema-- on kaheosalise lause põhiliige; mis nimetab, millest lause räägib.

See lauseosa võib olla kas üks sõna või fraas.

Teema--üks sõna:

1) eri kõneosade sõnad objektiivses tähenduses:

Nimisõna I. p.:

Lähebvihma .

Asesõna-nimisõna I. p .:

ma Mulle meeldib sügis.

Omadussõna nimisõna funktsioonis (põhjendatud) I. p .:

Habemega vaatas tagasi.

Osasõna nimisõna funktsioonis (põhjendatud) I. p .:

Istub tõstis pead.

Adverb:

Sinuhomme mul on kõrini.

Vahemärkus:

Levib läbi metsa"jah" .

2) kvantitatiivsed arvud kvantitatiivses (mitteobjektiivses) tähenduses:

Kümme ei jagu kolmega.

3) infinitiiv tegevuse või oleku tähendusega: Õppima --õige asi.

Infinitiiviga väljendatud subjekti asukoht ei ole lauses fikseeritud (näiteks lause absoluutse alguse taga); võrdlema: Õige asi -- õppima . Kui lauses väljendatakse üht põhiliiget I. p.-s nimisõnaga ja teist infinitiiviga, siis toimib infinitiiv subjektina.

4) mis tahes sõnaosa sõna mis tahes grammatilises vormis, kui see on lauses käsitletav keelelise üksusena: mine --verbi käskiva häälduse vorm; Mitte -- negatiivne osake.

Teema--fraas:

1. Teema – fraas:

1) konstruktsiooni projekteerimine A koos B-ga(I. p. nimisõna (asesõna) + alates+ Jne teine nimisõna) ühilduvuse tähendusega, kui predikaat on mitmuses. kaasa arvatud:

Vend ja õde tagastati eraldi-- vrd: Ema käis lapsega arsti juures.

2) kvantitatiivse tähendusega sõna (kvant.arv, nimisõna, määrsõna) + nimisõna. aastal R. p .:

Läinudkolm aastat .

Hunnik asju nurka kuhjatud.

mul onpalju tööd .

3) ligikaudse summa määramisel saab subjekti väljendada fraasiga ilma I. p .:

Umbes / kuni tuhat inimest sobiks sellesse tuppa.

Viis kuni kümme protsenti õpilastest lahkuda seansist varakult.

4) konstruktsiooni projekteerimine A B-st(nimelise kõneosa sõna I. lk + alates+ nimisõna R. p.) rõhuga:

Ükskõik milline neist võiks seda teha.

Kolm lõpetanutest sai kuldmedalid.

Kõige targem õpilane ei suutnud seda probleemi lahendada.

5) infinitiiv + infinitiiv / nimi (sellise subjekti maht langeb kokku ühendverbi või liitnimelise predikaadi mahuga - vt allpool):

olema kirjaoskaja prestiižne.

Tahad saada kirjaoskajaks loomulikult.

2. Teema -- fraseoloogiline üksus:

Hakka hüsteeriliseks taevast oli ta lemmik ajaviide.

Tema osavad sõrmed.

2.3.2 Predikaat. Predikaatide tüübid

Predikaat-- kaheosalise lause põhiliige, mis tähistab subjekti poolt väljendatava tegevust või märki.

Predikaadil on leksikaalne tähendus(nimetab, mida aines nimetatud tegelikkuse kohta teatatakse) ja grammatiline tähendus(iseloomustab väidet tegelikkuse või irreaalsuse seisukohalt ja väite korrelatsiooni kõnemomendiga, mida väljendavad verbi meeleolu vormid ning indikatiivmeeleolus - ja aeg).

Predikaate on kolm peamist tüüpi: lihtverb, liitverb Ja liitnimi.

Lihtne verbaalne predikaat, selle väljendusviisid

Lihtsat verbaalset predikaati (PGS) saab väljendada ühes sõnas ja rohkem kui ühes sõnas.

PGS--üks sõna:

1) verb konjugeeritud kujul, see tähendab ühe meeleolu vorm; Nendel juhtudel nõustub predikaat subjektiga:

2) sõnaline interjektsioon või infinitiiv; predikaadi ja subjekti vahel puudub kokkulepe:

Kübarats otse põrandal.

Kui muusika hakkab käima, hakkab poiss kohe tantsima.

PGS--fraas:

1. PGS -- fraseoloogiliselt vaba, kuid süntaktiliselt seotud fraasil -- võib olla järgmine struktuur ja tüüpiline tähendus:

1) verbivormi kordamine toimingu kestuse näitamiseks:

Ma lähen, lähen, aga mets on veel kaugel.

2) verbivormi kordamine partikliga Niisiis osutada intensiivsele või täielikult rakendatud tegevusele:

See on kõik ütles nii öeldud.

3) sama verbi kordamine erinevates vormides või ühetüvelistes verbides predikaadi tähenduse suurendamiseks:

Tema ise ei maga ja teised mitte annab.

Ma ei jõua kevadet ära oodata.

4) semantiline verb koos leksikaalse tähenduse kaotanud või nõrgenenud abiverbivormiga, mis toob lausesse täiendavaid semantilisi varjundeid:

Ja ta võtab selle ja ütleb /tunnen end laulmas.

5) kaks samas grammatilises vormis verbi tegevuse ja selle eesmärgi tähistamiseks:

Ma lähen aeda jalutama.

6) partikliga tegusõna See oli, mis tutvustab ebaõnnestunud toimingu väärtust:

Ma läksin kinno, aga ei läinud.

7) tegevusintensiivsuse väärtusega kujundus:

Kõik, mida ta teeb, on magamine.

2. PGS- fraseoloogiline üksus tähistab ühte tegevust, mis on tähenduselt lahutamatu tegevuseks ja selle materiaalseks objektiks, enamasti saab selle fraseoloogilise üksuse asendada ühe verbiga: võta osa, tule mõistusele, lange raevu, skoori ärevus, võimalus, kavatsus, harjumus, au, õigus; soovi avaldama, soovist põlema, harjumust omandama, end õigustatuks pidama, vajalikuks pidama jne.:

Ta osales konverentsil(=osales).

Liitverbi predikaat

Liitverbaalsel predikaadil (CHS) on järgmine struktuur:

infinitiivieelne osa + infinitiiv.

Infinitiiv väljendab predikaadi peamist leksikaalset tähendust – see nimetab tegevust.

Infinitiivieelne osa väljendab predikaadi grammatilist tähendust, aga ka toimingu lisatunnust – viidet selle algusele, keskpaigale või lõpule (faasitähendus) või võimalikkusele, soovitavusele, tavalisuse astmele ja muudele tunnustele, mis kirjeldavad tegevust. toimingu subjekti suhtumine sellesse tegevusse (modaalne tähendus).

Faasitähendust väljendatakse tegusõnadega saama, alustama (alustama), alustama (nõustu), jätka (jätka), peatu (peata), peatu (peata) ja mõned teised (enamasti on need ülaltoodud sõnade sünonüümid, mis on iseloomulikud kõnekeelsele kõneviisile):

Modaalväärtust saab väljendada

1) tegusõnad võimeline, võimeline, tahtmine, soovi, proovi, kavatse, julge, keeldu, mõtle, eelista, harju, armasta, vihka, ole ettevaatlik jne.

2) siduv tegusõna olla(praegu nullvormis) + lühikesed omadussõnad rõõmus, valmis, kohustatud, peab, kavatseb, suudab, samuti modaalse tähendusega määrsõnu ja nimisõnu:

Olin valmis / tahtsin / oskasin oodata.

Kasutada võib nii infinitiivieelses osas kui ka infinitiivi positsioonis fraseoloogiline üksus:

Ta soovib konverentsil osaleda(=soovib osaleda)

Ta soovib konverentsil osaleda(= soovib osaleda).

Ta soovib konverentsist osa võtta(= soovib osaleda).

CGS-i tüsistus tuleneb modaal- või faasiverbi täiendavast kasutamisest selle koostises:

Mul hakkas tahtmine süüa.

Tundsin, et varsti võib hakata tahtma süüa.

CGS-i eritüüpi esitatakse lausetes, mille põhiliikmeid väljendatakse määramata kujul verbidega: Hundid kartma --ära mine metsa. Selliste predikaatide abiosa ei ole ühendverbidele tüüpiline: seda esindab linkiv verb olla, mis esineb liitnimelistes predikaatides. välja arvatud olla, abiosa võib esitada ka tegusõnaga tähendab, näiteks:

Ära tule --tähendab solvata.

Väljendatud predikaadid ei ole liitverbaalsed predikaadid:

1) imperfektiivse verbi tulevikuvormi liitvorm indikatiivmeeleolus: ma töötan homme;

2) lihtsa verbaalse predikaadi kombinatsioon infinitiiviga, mis hõivab lauses objekti positsiooni erinevate tegevussubjektide korral verbi ja infinitiivi konjugeeritud kujul: Kõik palusid tal laulda (küsisid kõik, aga laulma peaks ta);

3) lihtsa verbaalse predikaadi kombinatsioon infinitiiviga, mis lauses on eesmärgi asjaolu: Ta läks õue jalutama.

On lihtne märgata, et kõigil neil juhtudel ei ole verbi konjugeeritud vormil enne infinitiivi ei faasi ega modaalset tähendust.

Liitnimipredikaat

Liitnimipredikaadil (CIS) on järgmine struktuur:

nimiosa (koopia) + nimiosa.

Nominaalosa väljendab predikaadi leksikaalset tähendust.

Nominaalosa väljendab predikaadi grammatilist ehk grammatilist ja osa leksikaalsest tähendusest.

Suunav osa juhtub:

1)abstraktne: tegusõna olla(tähenduses "ilmuma", mitte "olema" või "olema"), mis väljendab ainult predikaadi grammatilist tähendust - meeleolu, ajavorm, isik / sugu, arv; olevikuvormis esineb abstraktne konnektiivi nullkujul:

Ta oli üliõpilane.

2) pooltähtis(poolabstraktne): tegusõnad kohale ilmuma (olema), olema, ilmuma (ilmuma), esitlema (ilmuma), saama (saama), saama (teha), jääma (jääma), arvestama jne, mis väljendavad predikaadi grammatilist tähendust ja täiendavad nominaalosaga väljendatavat tähendust; neid tegusõnu ei kasutata tavaliselt ilma nominaalosata:

Ta osutus üliõpilaseks.

Ta tundus väsinud.

3) märkimisväärne(täisväärtuslikud): liikumise, oleku, tegevuse verbid mine, kõnni, jookse, tagasi, istu, seisa, lama, tööta, ela ja jne:

Jõudsime väsinuna tagasi koju..

Ta töötas korrapidajana.

Ta elas erakuna.

Predikaadi tüübi määramisel saab tähendusliku ja poolmärgilise kopula asendada abstraktse koopuliga.

Nominaalne osa saab väljendada ühe sõnaga ja ühe sõnaga.

Ühesõnaline väljend nimiosa:

1) nimisõna käändevormis, sagedamini I. p. / T. p.:

Ta oli/oli korrapidaja.

Seelik oli puuris.

2) omadussõna täis- ja lühivormis, mis tahes võrdlusastme kujul:

Tema sõnad olid rumalad.

Ta sai oma isast pikemaks.

Ta on klassi kõrgeim.

3) täis- või lühike osalause:

Kirja ei trükitud.

4) asesõna:

See pliiats on minu!

5) number:

Ta oli järjekorras kaheksas.

6) määrsõna:

Vestlus saab olema avameelne.

Mul oli vanamehest kahju.

Mitu väljendit nimiosa:

1) fraseoloogiliselt vaba, kuid süntaktiliselt seotud fraasil võib olla järgmine struktuur:

a) kvantitatiivse tähendusega sõna + nimisõna R. p:

Poiss oli viieaastane.

b) nimisõna sellest sõltuvate sõnadega, kui nimisõna ise ei ole väga informatiivne ja väite semantiline kese asub täpselt nimest sõltuvates sõnades (nimisõna enda võib sel juhul lausest välja visata peaaegu tähendust kaotamata):

Ta on klassi parim õpilane.

2) fraseoloogiline üksus:

Ta oli linna jutt.

Siduvat osa saab ka väljendada fraseologism:

Ta nägi välja sünge ja hajameelne- fraseologism sideosas;

Liitnimelist predikaati, nagu ka ühendverbi, saab keerulisemaks muuta, lisades sellesse modaalse või faasilise abiverbi:

Ta tahtis näida väsinuna;

Temast hakkas järk-järgult saama selle ala asjatundja..

Predikaadi kokkuleppimise tunnused subjektiga

Ebaühtlane predikaat

Predikaadi kokkuleppimine subjektiga toimub arvu, soo (predikaatide puhul, mis on väljendatud vormides, millel on üldine tunnus) ja isiku (subjektide puhul, mida väljendatakse isiklike asesõnade ja predikaatidega oleviku- / tuleviku- ja käskivas meeleolus).

Peamised probleemid predikaadi kokkuleppimisel subjektiga on seotud arvu kokkuleppimisega. Selliseid probleeme tekitavad subjektid võib jagada kolme rühma.

I. Sõna ainesenamus, vähemus, osa

ainuke number, kui

1) nendel sõnadel pole subjektis sõltuvat sõnad:

Enamik otsustas kinno minna.

2) neil on sõltuv sõna ainsuses:

Suurem osa klassist otsustas kinno minna.

3) predikaadis on passiivsõna:

Suurem osa klassist oli kutsutud sünnipäevale.

Predikaat pannakse sisse mitmuses sealhulgas, kui rõhutatakse subjektide paljusust või sõltumatust:

Enamik poisse ja tüdrukuid otsustas kinno minna.

II. Teema--arv + nimisõna genitiivi käändes

Sel juhul asetatakse predikaat sisse ainuke number, kui

1) rõhutatakse ühtsust või totaalsust:

Saali mahtus sada inimest.

2) aeg või ruum on märgitud:

Nelikümmend aastat on möödas.

3) number lõpeb tähega üks:

Ringreisil käis kolmkümmend üks inimest.

4) kasutatakse numbreid (grammatiliselt - nimisõnad) tuhat, miljon, miljard:

Kontserdile tuli tuhat inimest.

Predikaat pannakse sisse mitmuses number, kui

1) õppeaines numbrid, mis lõpevad kaks kolm neli:

Kaks meest tulid meie juurde.

2) subjektil on definitsioonid kõik, need, täpsustatud jne.:

Kõik kolm külalist saabusid korraga.

Muudel juhtudel võib predikaat olla kas ainsuses või mitmuses.

III. Teema--käive sisse ja.n. +alates + n. aastal T.P.

Sel juhul asetatakse predikaat sisse mitmuses sh kui rõhutatakse õppeainete sõltumatust ja võrdsust:

Vend ja õde tagastati eraldi.

Kui tegevuse peamiseks produtsendiks on nimisõna nimetavas käändes väljendatud isik, siis pannakse predikaat ainsusesse ja subjektiks saab ainult I. p. nimisõna:

Ema Käisin lapsega arsti juures.

Predikaat järjekindel subjektiga isiklikult või sooliselt.

Näos nõusolek tekib siis, kui predikaat on oleviku/tuleviku vormi indikatiivses meeleolus ja käskivas meeleolus. Predikaat pannakse 1 isikusse koos asesõnadega mina, meie, 2. asesõnadega sina sina, 3. asesõnadega tema, tema, see, nemad ja nimisõnad.

Sookokkulepe esineb predikaadis indikatiivmeeleolu minevikuvormis ja tingivas meeleolus. Probleemid tekivad järgmistel juhtudel:

1) subjektil on avaldus kaasas. Rakendusega - tavaline nimisõna, nõustutakse põhisõnaga:

Ema õpetaja tuli koju.

Pärisnime olemasolul nõustub sellega predikaat soos (sel juhul on pärisnimi subjekt, tavanimi on rakendus):

Arst Petrova võttis patsiente vastu.

2) subjekt - muutumatu sõna nõuab predikaati vrd. R. ühikut tundi:

"Ay" kajas läbi metsa.

ebajärjekindel predikaat on iseloomulik peamiselt kõnekeelele ja väljendub

1) käskiva oleku vorm mineviku vormi tingiva või indikatiivse oleku tähenduses:

Kui ta oleks õigel ajal tulnud, poleks midagi juhtunud(= tuleks).

Ma tulen tema juurde valel ajal(= tuli).

2) verbivorm sööma"on" tähenduses:

On inimene, kes arvab teisiti. On inimesi, kes mõtlevad teisiti.

3) tegusõna infinitiivivormis:

Ja ta naerab.

4) tegusõna vahesõnas:

Ja müts otse näkku.

2.4 Üheosaline lause, põhiliikme väljend selles

Üheosalisel ettepanekul on ainult üks põhiliikmetest. Pealiige selles on iseseisev, seetõttu oleks vale iseloomustada suvalise üheosalise lause põhiliiget kaheosalise lause mõistes - predikaadi või subjektina. Koolipraktikas säilib aga ühekomponentsete lausete traditsiooniline klassifikatsioon: põhiliikmega - predikaat ja põhiliikmega - subjekt:

Üks osa iseenesest ei viita lause mittetäielikkusele, kuna selle lause tähenduse mõistmiseks piisab vaid ühe põhiliikme olemasolust.

2.5 Kindlasti isiklikud, piiritult isiklikud laused, üldistatud isikulaused

IN kindlasti isiklik lausetes väljendatakse põhiliiget verbiga indikatiivmeeleolu ainsuse ja mitmuse 1 ja 2 isiku kujul (olevikus ja tulevases vormis) ning käskivas käändes; tegevuse tekitaja on määratletud ja seda võib nimetada 1. ja 2. isiku isikupärasteks asesõnadeks Mina, sina, meie, sina:

Mine siia.

ma lähen.

Läheme kinno.

IN ähmaselt isiklik lauseid, põhiliiget väljendab tegusõna mitmuse 3. isiku vormis (oleviku- ja olevikuvormid indikatiiv- ja käskivas käändes), indikatiivseisundi mineviku mitmuse vorm ja sarnane vorm tegusõna tinglik meeleolu. Nende lausete tegevuse produtsent on teadmata või ebaoluline:

Ukse sisse. koputama /. koputasin.

Las nad koputavad.

Kui nad oleks kõvemini koputanud, oleksin kuulnud.

IN üldistatud isiklik laused räägivad tegevusest, mis omistatakse kõigile ja igaühele eraldi. Nendes lausetes väljendatakse põhiliiget samamoodi nagu kindlas või määramata isikulauses: tegusõnaga indikatiiv- ja käskiva käände ainsuse 2. isiku vormis või mitmuse 3. isiku vormis. soovituslikust meeleolust:

Kas sulle meeldib sõita --meeldib kelke kanda.

Ärge lugege oma kanu enne nende koorumist.

Selliseid lauseid esitatakse vanasõnades, ütlustes, lööklauses, aforismides.

Üldistatud-isiklikud laused hõlmavad ka selliseid lauseid nagu Mõnikord lähed õue ja imestad õhu läbipaistvust. Rääkija kasutab üldistatud tähenduse andmiseks 1. isiku vormi asemel 2. isiku vormi.

2.6 isikupäratuid ettepanekuid

Pealiige isikupäratu lause on ainsuse 3. isiku vormis (indikatiivmeeleolu oleviku- või tulevikuvormis) või ainsuse neutraalses vormis (indikatiivmeeleolus ja tingivas meeleolus) - see on nn. isikupäratu vorm.

Umbisikulise lause põhiliige võib struktuurilt sarnaneda PGS ja väljendub:

1) impersonaalverb, mille ainsaks süntaktiliseks funktsiooniks on olla umbisikuliste üheosaliste lausete põhiliige:

Läheb külmemaks/jaheneb/jaheneb.

2) isikusõna umbisikulises vormis:

Läheb pimedaks.

3) tegusõna olla ja sõna Ei eitavates lausetes:

Tuult polnud / ei olnud.

GHS, võib olla järgmine väljend:

1) modaal- või faasiverb impersonaalses vormis + infinitiiv:

Akna taga hakkas pimedaks minema.

2) siduv tegusõna olla umbisikulises vormis (praegu nullvormis) + määrsõna + infinitiiv:

Kahju oli / kahju oli sõpradest lahku minna.

On aeg asuda teele.

Põhiliige, mis on struktuurilt sarnane SIS, on väljendatud:

1) linkiv tegusõna umbisikulises vormis + määrsõna:

Mul oli vanamehest kahju.

Tänaval. see muutus värskeks.

2) siduv tegusõna umbisikulises vormis + lühike passiivsõna:

Tuba oli suitsune.

Erirühma umbisikuliste lausete hulgas moodustavad infinitiiv soovitused:

Ta on homme valves.

Kõik tulge üles!

Isikupäratud laused tähendavad:

1) subjektita olekud:

Väljas läheb pimedaks.

2) subjekti tahte vastane tegevus:

Ma värisen.

3) toimingud, mille kirjelduses on tegevus ise olulisem kui selle tegija:

Laine uhtus paadi minema.

2.7 Nimeta lauseid

Nominaallause on üheosaline lause põhiliige-subjektiga. Denominatiivsetes lausetes kajastatakse objekti olemasolu ja olemasolu. Nimetava lause põhiliiget väljendab nimisõna I. p. vorm:

Unetus . Homeros . tihepurjetada

(O. E. Mandelstam).

Kirjeldavad laused võivad sisaldada demonstratiivseid partikleid välja, siin, ja emotsionaalse hindamise juurutamiseks - hüüupartiklid Noh, mis, nagu nii:

Millineilm ! Nohvihma ! Nagu niiäikesetorm !

Nominaallause levitajatega võib kokku leppida ja definitsioonid on vastuolulised:

Hilinenudsügis .

Kui levitaja on koha, aja asjaolu, siis võib selliseid lauseid tõlgendada kaheosaliste mittetäielikena:

Varstisügis . kolmapäev: Tulekulsügis .

Tänavalvihma . kolmapäev: Tänaval lähebvihma .

2.8 Lause teisejärgulised liikmed . Ettepaneku teisejärguliste liikmete tüübid. Grammatika ja süntaktiline küsimus

Vene keeles on sekundaarseid liikmeid kolme tüüpi - määratlus, lisamine ja asjaolu.

2.8.1 Definitsioon, selle väljendamise viisid

Definitsioon- alaealine lauseliige, mis tähistab isiku või eseme märki ja vastab küsimusele milline? kelle?.

Vastavalt defineeritava sõnaga seose olemusele jagunevad kõik definitsioonid kokkulepitud ja ebajärjekindlateks.

Nõus definitsioone võrreldakse määratletava sõnaga arvu-, käände- ja ainsuse - ja soo vormides, see tähendab, et nad on sellega seotud kokkuleppel. Kokkulepitud määratlused on väljendatud:

1) omadussõna:

Panen selga valge särgi.

2) pronominaalne omadussõna (v.a tema, tema, nemad):

Anna mulle oma käsi.

3) järjekorranumber:

Tooge viies köide.

4) osastav:

Laual on avamata kiri.

Nende kõneosade puhul lepitakse kokku arvus, käändes, soos (ainsuses):

5) nimisõna; kokkuleppe käändes ja arvus (kui nimisõna rakendus numbrites muutub):

Siskin lõi kaabakuse lõksu(I. A. Krylov) .

Ebajärjekindel definitsioonid on seotud sõnaga, mis on määratletud juhtelemendi või lisandiga ja neid väljendatakse:

1) nimisõna kaudses käändes koos eessõnaga või ilma (kaasa arvatud vastuoluline taotlus):

Mulle meeldivad Tšehhovi näidendid.

Tal oli seljas ruuduline seelik.

Tellime ajakirja "Rooli taga".

2) nimisõna I. p. - vastuoluline rakendus:

Käisin Baikali järvel.

2) omastav asesõna tema, tema, nemad:

See on tema kodu.

Sa ei näe teda kodus.

3) muutumatud omadussõnad:

Selle kasti netokaal --viis kilo.

4) määrsõna:

Meile pakuti pehmeid keedetud mune ja Varssavi stiilis kohvi..

5) tegusõna infinitiivis:

Tal oli suur soov õppida.

Ebajärjekindlaid määratlusi saab väljendada ka fraasiga, mis on

1) fraseoloogiliselt vaba fraas:

Tal on kaheksa- ja viieteistaastased pojad.

2) fraseoloogiline üksus:

Ei kala ega liha, sellegipoolest oli ta mulle mõnevõrra sümpaatne.

Määratlusi on mitmesuguseid rakendusi-- definitsioonid, mida väljendavad nimisõnad ja mis on seotud kokkuleppe või naabruse alusel määratletava sõnaga. Rakendustel on järgmised tähendused:

1) subjekti kvaliteet, omadus:

Verandal seisis vana naine.

2) isiku vanus, auaste, amet:

Doktor Gudilin võtab täna.

3) selgitus, täpsem nimetus:

AGA. FROM. Puškin, suur vene luuletaja, pani aluse kaasaegsele keelele.

Aias kasvab kibuvits --suurte roosilaadsete õitega põõsas.

4) kirjandusteoste, ettevõtete, kaubamärkide jms nimetus:

Mulle meeldib romaan "Jevgeni Onegin".

5) geograafilised nimed:

Ma tahan näha Baikali järve.

Enamik rakendusi on kokkulepitud määratlused, välja arvatud jutumärkides olevad rakendused, mõned geograafilised nimed ja hüüdnimed:

Tellin ajalehe "Õhtu Moskva".

Ma elan Moskvas.

Ajaloolase sõnum oli pühendatud Vsevolod Suurele Pesale.

2.8.2 Lisamine, selle väljendamise viisid

Lisand -- subjektiivse tähendusega lause alaealine liige. Objekt vastab kaudsete juhtumite küsimustele ja seda väljendavad samad kõneosad kui subjekt:

1) nimisõna või asesõna-nimisõna kaldus käändes koos eessõnaga või ilma:

Lugesin kirja ja mõtlen sinu peale.

2) mis tahes kõneosa nimisõna funktsioonis:

Ta vaatas uustulnukat.

3) infinitiiv:

Kõik palusid tal laulda.

4) number:

Jaga kümme kahega.

5) fraseoloogiliselt vaba numbri ja nimisõna kombinatsioon R. p .:

Ostsin viis raamatut.

6) fraseoloogiliselt seotud fraas:

Ma palun teil mitte oma nina riputada.

Täiendused selgitavad

1) peamine – tegusõna (vt ülaltoodud näiteid)

2) toimingu või tegija tähendusega nimisõna:

Ta on rühma juht.

Ta juhib ringi.

3) omadussõna lühidalt või - harva - täiskujul:

Ma olen oma sõbra peale vihane.

4) omadussõna või määrsõna võrdlev aste:

Roos on lõhnavam kui teised lilled.

Ta hüppas oma isast kõrgemale.

Kui objekt viitab transitiivsele verbile või määrsõnale, nimetades objekti, millele tegevus on suunatud, ja väljendub akusatiivi vormis ilma eessõnata, siis nimetatakse sellist objekti nn. otsene. Lisaks akusatiivi käände vormile ilma ühegi nominaalse kõneosa sõnade eessõnata ( Olen neid raamatuid juba lugenud), võib otsest objekti väljendada järgmiselt:

1) vorm R. p ilma eessõnata eituslausetes: Ma pole neid raamatuid lugenud;

2) vorm R. p ilma eessõnata transitiivsete verbidega, mis ühendavad tulemuse saavutamise tähenduse kvantitatiivse tähendusega: Ma lähen leiba ostma;

3) R. p vorm mõne määrsõnaga - umbisikulise lause predikaadid: Vabandan raisatud aja pärast.

Kõik muud lisandmoodulid kaudne.

2.8.3 Olukord, selle väljendusviisid. Asjaolude tüübid

Asjaolu- alaealine lauseliige, mis on toimingu või märgi iseloomustamiseks ja näitab toimingu sooritamise viisi, aega, kohta, põhjust, eesmärki või toimingu sooritamise tingimust.

Kõrval tähenduses asjaolud

1) tegevusviis (vasta küsimustele nagu? kuidas?):

Läksime jalgsi.

2) aeg ( millal? mis ajast? Kui kaua?):

Jõudsime eile kohale.

3) kohad ( kus? kus? kus?):

Ma jooksin ette.

4) põhjused ( miks?):

Olen väsimusest uimane.

5) väravad ( miks?):

Tulin leppima.

6) mõõdud ja kraadid ( mil määral?) - need asjaolud viitavad peamiselt omadussõnadele, osastavatele sõnadele, määrsõnadele:

Ta oli väga tähelepanelik ja tegi kõik õigesti.

7) tingimused ( mis tingimusel?):

Sinna ei saa helistamata minna.

8) mööndused ( vaatamata millele?):

Vaatamata vihmale lahkusime siiski majast.

Asjaolud on väljendas

1) määrsõnad (määrsõnade puhul on see süntaktiline funktsioon peamine):

Kohale jõudsime hommikul.

2) gerundid (ka sõltuvate sõnadega - gerundid):

Ta istus päikese käes peesitades.

3) nimisõnad (ka sidesõnadega nagu, nagu oleks, nagu oleks, täpselt jne – võrdlevad käibed):

Ta luges luulet ilmekalt nagu professionaalne lugeja.

4) infinitiiv:

Ma tahan jalutama minna

5) stabiilsed mittefraseoloogilised ja fraseoloogilised kombinatsioonid:

Kaotasin oma märkmiku kaks päeva tagasi.

Ta jooksis ülepeakaela, aga jõudis ikkagi kübaraanalüüsini.

2.9 Lihtlausete liigitus levimuse ja täielikkuse järgi

Sekundaarsete liikmete (definitsioon, lisamine, asjaolu) olemasolu järgi jaotatakse lihtlaused tavalisteks ja mittetavalisteks. Lause, mis koosneb ainult lause põhi(põhi)liikmetest, nimetatakse ebatavaline. Kui ettepanekus on lisaks põhiliikmetele vähemalt üks alaealine liige, siis selline ettepanek kutsutakse välja laialt levinud.

Üksikliikmed võib ettepanekust välja jätta. See juhtub peamiselt siis, kui neid on eelmises kontekstis juba kasutatud:

Läksin koju ja tema --kinno.

Nimetatakse leksikaalselt väljendamata liikmetega lauseid, mille tähendus on kontekstist kergesti taastatav mittetäielik. Nimetatakse lauseid, mis sisaldavad kõiki nende tähenduse mõistmiseks vajalikke põhi- ja kõrvalliikmeid täielik. Lausete mittetäielikkus esineb sageli dialoogilises kõnes ja juhtudel, kui lihtsad laused muutuvad keeruka osaks:

-- Kuhu sa lähed?

-- Raamatukokku.

Nii tavalised kui ka ebatavalised laused, nii kahe- kui ka üheosalised laused, võivad olla mittetäielikud. kolmapäev:

-- Kas kellelgi on veel külm?(ühekomponendiline, tavaline, täielik)

-- Mulle.(ühekomponendiline, tavaline, mittetäielik)

2.10 Keerulised laused

Lause keerukus tekib lauseliikmete ja lausesse mittekuuluvate suhtelise semantilise ja intonatsioonilise sõltumatusega üksuste juuresolekul. Ettepanek on muutunud keerulisemaks

1) homogeensed liikmed,

2) isoleeritud liikmed (sealhulgas täpsustavad, selgitavad, ühendavad, osalus-, osalause, võrdlev käive),

3) sissejuhatavad sõnad ja laused, pistikkonstruktsioonid,

4) kaebused,

2.11 Lause homogeensed liikmed

Homogeensed on kaks või enam lauseliiget, mis on omavahel ühendatud koordineeriva või mitteliituva ühenduse kaudu ja täidavad sama süntaktilist funktsiooni.

Homogeensed liikmed on võrdsete õigustega, ei sõltu üksteisest.

Homogeenseid liikmeid ühendab koordineerivad ametiühingud või lihtsalt loendav intonatsioon. Harvadel juhtudel saab homogeenseid liikmeid ühendada alluvate liitudega (põhjuslik, järeleandlik), näiteks:

Sellest oli abisest hariv mäng.

Raamat on huvitav,kuigi keeruline.

Homogeensed võivad olla nii põhi- kui ka sekundaarsed liikmed.

Homogeensetel liikmetel võib olla sama või erinev morfoloogiline väljend:

Tal oli sageli külmetushaigus ja ta lamas nädalaid voodis.

Määratluste homogeensuse tuvastamine on teatud raskusega. Definitsioonid peetakse homogeenseks järgmistel juhtudel:

1) neid kasutatakse objektide sortide loetlemiseks, iseloomustades neid ühelt poolt:

Punased, sinised, rohelised pliiatsid on laual laiali.

2) nad loetlevad ühe objekti märgid, mida hinnatakse positiivselt või negatiivselt, st emotsionaalselt sünonüümidena:

See oli külm, lumine, igav aeg.

3) järgmine definitsioon paljastab eelmise sisu:

Tema ees avanesid uued, tundmatud horisondid.

4) esimene määratlus on omadussõna, teine on osaluskäive:

Laual lebas väike loetamatult allkirjastatud ümbrik.

5) vastupidise sõnajärjekorraga (inversioon):

Laual oli portfell --suur nahk.

Homogeensete liikmetega võib olla üldistavaid sõnu- homogeensete liikmete suhtes üldisema tähendusega sõnad. Üldistavad sõnad on samad lauseliikmed kui homogeensed liikmed ja võivad olla nii homogeensete liikmete ees kui ka järel.

1. Üldistav sõna homogeensetele liikmetele:

Kõik muutis: ja minu omaplaanid , ja minutuju .

Kõik : ja minuplaanid , ja minutuju --järsku muutunud.

Kõik kuidagi muutunud:asjaolud , muplaanid , mutuju .

2. Üldistav sõna homogeensete liikmete järel

Laual, kappides --paberijupid ja ajalehejupid olid kõikjal laiali.

Laual, kappides --ühesõnaga, igal pool lebasid paberijupid ja ajalehejupid.

2.12 Eraldi lause liikmed

Eraldi nimetatakse lause sekundaarseteks liikmeteks, mida eristavad tähendus, intonatsioon ja kirjavahemärgid.

Kõik lause liikmed võib eraldada.

Eraldatud määratlused võivad olla järjekindlad ja ebajärjekindlad, tavalised ja ebatavalised:

See kõhn mees, kepp käes, oli minu jaoks ebameeldiv.

Levinumad on isoleeritud määratlused, mida väljendatakse osalausete, sõltuvate sõnadega omadussõnade ja kaldus käändes olevate nimisõnadega.

Eraldatud asjaolud väljendatakse sagedamini gerundide ja osalausetega:

Kätega vehkides rääkis ta kiiresti.

Eraldada võib ka eessõnaga nimisõnaga väljendatud asjaolusid vaatamata:

Vaatamata oma pingutustele ei saanud ma magada.

Muude asjaolude eraldamine sõltub autori kavatsusest: need eraldatakse tavaliselt siis, kui neile omistatakse erilist tähtsust või, vastupidi, käsitletakse neid kõrvalmärkusena. Eessõnadega asjaolud on eriti sageli üksikud tõttu, tõttu, silmas pidades, puudumise tõttu, vastavalt, tõttu, tõttu, vaatamata:

Vastupidiselt prognoositule oli ilm päikesepaisteline.

Numbri järgi täiendusedüksikuid on väga vähe, nimelt eessõnaga täiendused peale, pealegi, välja arvatud, peale, peale, kaasa arvatud:

Lisaks temale oli seal veel viis inimest.

Mõned isoleeritud liikmed võivad olla selgitavad, täpsustavad või ühendavad.

Selgitades kutsutakse lause liiget, vastates samale küsimusele, mis teisele liikmele, mille järel see seisab, ja toimib selgitamiseks (tavaliselt kitsendab see täpsustatava liikme väljendatud mõiste ulatust). Kvalifitseeruvad liikmed võivad olla tavalised. Kõik lause liikmed võivad selgitada:

Temanutikus , või õigeminireaktsiooni kiirus , tabas mind(teema).

All, varjus, mürises jõgi(olukord).

selgitav on lauseliige, mis nimetab sama mõistet mis seletatav liige, kuid erinevate sõnadega. Selgitavatele terminitele eelnevad või neid saab lisada sidesõnadega nimelt nimelt ehk või(= see on):

Romaani viimane, neljas osa lõpeb epiloogiga.

Ühendamine on täiendavaid täpsustusi või märkusi sisaldava ettepaneku liige. Kinnitavad liikmed kinnitatakse tavaliselt sõnadega isegi, eriti, eriti, näiteks, peamiselt, eriti, eriti:

Tema üle naerdi sageli ja õigustatult.

2.13 Apellatsioonkaebus

Apellatsioonkaebus- see on sõna või fraas, mis nimetab isikut (harvemini subjekti), kellele kõne on adresseeritud. Pöördumist saab väljendada ühe sõnaga ja mitmetähenduslikult. Ühesõnalist üleskutset saab väljendada nimisõna või mis tahes kõneosaga nimisõna funktsioonis I. p.-s, mitteühesõnaline pöördumine võib sisaldada sellest nimisõnast sõltuvaid sõnu või interjektsiooni umbes:

Kallis lapselaps Miks sa mulle harva helistasid?

Ootan lendu Sotšist , minge saabumisalasse.

Olen jälle sinu omaoh noored sõbrad ! (A. S. Puškini eleegia pealkiri).

Pöördumist saab nimisõnaga väljendada kaudse käände kujul, kui see tähistab objekti või isiku märki, kellele kõne on adresseeritud:

Tere,mütsis , kas sa oled äärmuslik?

Kõnekeeles võib pöördumist väljendada isikulise asesõnaga; sel juhul eristatakse asesõna intonatsiooni ja kirjavahemärke:

Tere,sina , tule siia!

Kaebus ei ole lausega grammatiliselt seotud, ei ole lause liige, on eraldatud komadega ja võib asuda lauses mis tahes kohta. Kaebuse lause alguses võib eraldada hüüumärgiga:

Peeter ! Tulge kohe siia!(lause on üheosaline, kindlasti isiklik, levinud, edasikaebamisega keeruline).

2.14 Sissejuhatavad sõnad, fraasid ja laused. Pistikprogrammide kujundused

Sissejuhatavad sõnad ja fraasid näidata kõneleja suhtumist väljendatavasse mõttesse või selle väljendamisviisi. Nad ei ole lause liikmed, neid eristatakse häälduse intonatsiooni ja kirjavahemärkide poolest.

Sissejuhatavad sõnad ja fraasid on jagatud rühmadesse sõltuvalt nende väljendatavast tähendusest:

1) tunded, emotsioonid: kahjuks, tüütuseks, õuduseks, õnneks üllatuseks, rõõmuks, kummaline asi, kell pole isegi veelkord aitäh ja jne:

Õnneks , hommikuks ilm paranes.

2) kõneleja hinnang aruande usaldusväärsuse astmele: muidugi, kahtlemata, võib-olla, võib-olla, tundub, peaks olema, muidugi, tegelikult, sisuliselt, sisuliselt, tegelikult, arvatavasti, ma arvan ja jne:

Võib-olla täna tuleb ilus ilm.

3) teatamise allikas: minu arust ma mäletan, öeldakse, öeldakse, vastavalt, öeldakse, vastavalt ja jne:

Minu meelest , hoiatas ta lahkumise eest.

4) mõtete seos ja nende esitamise järjekord: esiteks, lõpuks, edasi, vastupidi, vastupidi, kõige tähtsam, seega ühelt poolt, teiselt poolt ja jne:

Ühelt poolt , huvitav pakkumine,teisega --ohtlik.

5) mõtete kujundamise viis: ühesõnaga nii-öelda muidu / pigem / täpsemalt öeldes ja jne:

Sarnased dokumendid

Lause põhiliikmed ja sõnajärje tunnused deklaratiivses lauses inglise keeles. Eituse väljendamise viisid lauses: partikli mitte, eitav asesõna või määrsõna. Küsilausete koostamise reeglid.

abstraktne, lisatud 19.02.2011

Venekeelne lause süntaksi põhiühikuna. Selle grammatiline alus, mis koosneb lause põhiliikmetest (subjekt ja predikaat). Lause formaalne ja kommunikatiivne korraldus. Sõna seose uurimine fraasis.

abstraktne, lisatud 11.10.2014

Sõnajärje funktsioon lauses. Otsesed, vastupidised (ümberpööratud), progressiivsed ja regressiivsed sõnajärjetüübid. Saksa keele lihtlause konstrueerimise viisid, lause põhi- ja sekundaarlause interaktsioon.

kursusetöö, lisatud 08.11.2013

Ladina keele ja teiste indoeuroopa keelte vahelised suhted. Lause põhiliikmed on subjekt (subjectum) ja predikaat (praedicatum). Sõnajärjekord lausetes, ladina keele käändeline struktuur. Passiivkonstruktsioonide süntaks.

test, lisatud 19.05.2010

Mõistete "heli", "silp", "sõna koostis", "sünonüüm", "fraas", üheväärtuslike ja polüsemantiliste sõnade avalikustamine vene keeles. iseseisvad kõneosad. Liht- ja keerukad laused, selle põhi- ja kõrvalliikmed. Osadus ja osalause.

petuleht, lisatud 08.12.2010

Lausete tõlkimine modaalverbide ja nende vastete abil. Passiivse häälega lausete tõlkimine vene keelde, predikaadi ajavormi tüüpide määramine. Lause grammatiline alus. Tegusõnade olema, omama, tegema funktsioonid.

kontrolltöö, lisatud 16.09.2013

Ladina keele tekkelugu. Ladina lihtlausete süntaktilised tunnused, nende põhiliikmed ja sõnajärg, samuti passiivse hääle tõlke eripära. Isikuõiguse väljavõtte tõlge ladina keelest vene keelde.

test, lisatud 26.03.2010

Termini mõiste ja terminoloogilised fraasid. Terminoloogiliste üksuste polüseemia probleem. Terminoloogiline sõnavara trükimeedias. Majandusteaduse terminoloogilised fraasid, nende toimimise tunnused ja tõlkimine vene keelde.

lõputöö, lisatud 11.06.2014

Laenude vene keelde tungimise protsess. Võõrsõnade meie kõnesse tungimise põhjused. Võõrsõnade tungimise viisid ja laenatud sõnavara arendamine. Erinevate seisukohtade analüüs võõrsõnade tungimisest vene keelde.

kursusetöö, lisatud 22.01.2015

Ingliskeelse fraasi struktuur ja põhielemendid. Süntaktiliste suhete tüübid. Fraasi alternatiivse lähenemise alus, selle peamised erinevused lausest. Kolme astme teooria. Läheduse mõiste ja omadused. atribuudi seos.

Moskva: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 2006 - 240 lk.

Käsiraamat on koostatud lähtudes Moskva Riikliku Ülikooli filoloogiateaduskonna ülikoolieelses koolituses vastuvõetud teoreetilistest juhistest. M. V. Lomonosov.

Gümnaasiumiõpilastele, kandideerijatele ja õpetajatele.

Vorming: doc/zip

Suurus: 582 Kb

/ Laadi fail alla

Sisukord
1. osa. Foneetika. Ortopeedia. Graafika ja õigekiri
Eessõna
Keeleteadus kui teadus. Keeleteaduse põhilõigud
Kaasaegne vene kirjakeel
Foneetika. Ortopeedia. Graafika ja õigekiri
heli ja täht
Foneetiline transkriptsioon
Täishäälikute ja kaashäälikute moodustamine
Vokaalhelid ja vokaalid Rõhutatud vokaalid
Rõhuta täishäälikud
Konsonandid ja kaashäälikud
Hääletud ja hääletud kaashäälikud
Positsiooniline uimastamine / häälestamine
Kurtuse/häälsete kaashäälikute peegeldus kirjas
Kõvad ja pehmed kaashäälikud
Konsonantide positsiooniline pehmendamine
Konsonantide kõvaduse ja pehmuse määramine kirjas
B ja b funktsioonid ja õigekiri
Konsonantide positsiooniline assimilatsioon muudel alustel. Konsonantide eristamine
Kaashäälikute klastrite lihtsustamine (vaik kaashäälik)
Tähtede ja helide kvalitatiivsed ja kvantitatiivsed seosed vene keeles
Silp
stress
Ortopeedia
Graafika. Õigekiri
Morfeemide (sõna tähendusrikkad osad) kirjutamine
Pidev, eraldiseisev ja sidekriipsuga õigekiri
Suur- ja väiketähtede kasutamine
Ülekandmise reeglid
Graafiliste sõnade lühendite reeglid
Foneetiline sõelumine
2. osa. Morfeemika ja sõnamoodustus
morfeemiline subjekt. Morfeem. Vokaalide ja kaashäälikute vaheldumine morfeemides
Vene morfeemide klassifikatsioon
Juur
Sõnamoodustavad morfeemid: eesliide, järelliide
Kujundusmorfeemid: lõpp, formatiivsufiks
Lõpetamine
kujundav järelliide. Verbi tüve modifikatsioonid
Vundament
Sõna morfeemilise analüüsi põhimõtted
Tüve morfeemi liigendamise algoritm
Elementide ühendamine sõnas (interfiksid)
Null tuletusliide
Morfeemiline analüüs (sõnaanalüüs koostise järgi)
Sõnamoodustuse aine- ja põhimõisted
Sõna moodustamise vahendid ja meetod
Iseseisvate kõneosade moodustamise meetodid
Nimisõna
Omadussõna
number
Asesõna
Tegusõna
Adverb
Sõnade moodustamine üleminekul ühest kõneosast teise
Sõna sõnaloome analüüs
Sõna morfeemilise koostise ja selle sõnamoodustussuhete kajastamine sõnaraamatutes
3. osa. Leksikoloogia ja leksikograafia
Leksikoloogia ja leksikograafia
Sõna kui sõnavara ühik. Sõna tähendus
üks ja mitu sõna. Sõna otsene ja kujundlik tähendus. Kaasaskantavate väärtuste tüübid
Homonüümid
Sünonüümid
Antonüümid
Vananenud sõnavara
Neologismid
Levinud ja piiratud kasutusega sõnavara
Dialektismid
Spetsiaalne sõnavara
žargoon
Sõnavara stilistilised kihid
Algne vene keele sõnavara
Laenatud sõnavara
Vanakiriklikud slavonismid
Fraseologismid
Kõne. Tekst
Kõne stiilid. Kõne žanrid
teaduslik stiil
Ametlik äristiil
Ajakirjanduslik stiil
Kunsti stiil
Vestlusstiil
Kõne tüübid
4. osa. Morfoloogia
Kõneosad vene keeles
Nimisõna
Nimisõna järjestab väärtuse järgi
Elusad ja elutud nimisõnad
Sugu kui nimisõna morfoloogiline tunnus
Arv kui nimisõna morfoloogiline tunnus
Juhtjuht kui nimisõnade morfoloogiline tunnus
Nimisõna kääne
Nimisõna morfoloogiline analüüs
Omadussõna
Omadussõnade järgud tähenduse järgi
Omadussõnade kääne
Omadussõnade võrdlusastmed
Omadussõnade täielikkus / lühidus
Omadussõnade üleminek kategooriast kategooriasse
Omadussõna morfoloogiline analüüs
Arv
Numbrite numbrid väärtuse järgi
Numbrite numbrid struktuuri järgi
Kardinaalarvude grammatilised märgid
Järkarvude grammatilised märgid
Numbri morfoloogiline analüüs
Asesõna kõne osana
Asesõnad järjestatakse tähenduse järgi
Asesõnade järjestused grammatiliste tunnuste järgi
Asesõnade-nimisõnade grammatilised tunnused
Asesõnade-omadussõnade grammatilised tunnused
Asesõnade-arvsõnade grammatilised tunnused
Asesõna morfoloogiline analüüs
Asesõnade sõelumine
Asesõnade-omadussõnade sõelumine
Asesõnade-arvsõnade analüüs
Adverb
Määrsõnade liigitus funktsiooni järgi
Määrsõnade liigitus tähenduse järgi
Adverbide grammatilised märgid
Kvalitatiivsete määrsõnade võrdlusastmed -o / -e
võrdlev
Osariigi kategooria
Adverbi morfoloogiline analüüs
Tegusõna
Tegusõna määramatu vorm (infinitiiv)
Tegusõna transitiivsus / intransitiivsus
Tagastamine / mittetagastamine
Vaade kui verbi morfoloogiline tunnus
Meeleolu kui verbi morfoloogiline tunnus
Aeg kui verbi morfoloogiline tunnus
Isik kui verbi morfoloogiline tunnus. Isikupäratud tegusõnad
Konjugatsioon
Perekond. Number. Tegusõnakategooriate seos
Verbi ja infinitiivi konjugeeritud vormide morfoloogiline analüüs
Osalause
Osalusvormide arvu sõltuvus transitiivsusest ja verbi vormist
Kehtivad osalaused
Passiivsed osalaused
Osalaused ja verbaalsed omadussõnad
Sakramendi morfoloogiline analüüs
Osalause parsimine verbi vormina:
Osalause sõelumine iseseisva kõneosana:
gerund
Osalause morfoloogiline analüüs
Gerundi kui verbi vormi morfoloogilise analüüsi skeem:
Osalause kui iseseisva kõneosa morfoloogilise analüüsi skeem:
Osalause parsimine verbi vormina:
Osalause sõelumine iseseisva kõneosana:
Teeninduskõne osad
Ettekääne
Eessõna morfoloogiline analüüs
liit
Liidu morfoloogiline analüüs
Osake
Osakese morfoloogiline parsimine
Vahemärkus
5. osa. Fraas
Fraas. Sõnade seos fraasis
Osa 6. Pakkumine
Lause süntaksi ühikuna. Lausete klassifitseerimine lausumise eesmärgi ja intonatsiooni järgi
Pakkuge liikmeid. grammatiline alus. Lausete klassifitseerimine grammatiliste aluste arvu järgi
Lihtne lause
Ettepaneku peamised liikmed
Teema, selle väljendusviisid
Predikaat. Predikaatide tüübid
Lihtne verbaalne predikaat, selle väljendusviisid
Liitverbi predikaat
Liitnimipredikaat
Predikaadi kokkuleppimise tunnused subjektiga.
Ebaühtlane predikaat
Üheosaline lause, põhiliikme väljend selles
Kindlasti isiklikud, piiritult isiklikud laused, üldistatud isikulaused
isikupäratuid ettepanekuid
Nimeta lauseid
Lause teisejärgulised liikmed
Ettepaneku teisejärguliste liikmete tüübid. Grammatika ja süntaktiline küsimus
Definitsioon, selle väljendamise viisid
Lisamine, selle väljendamise viisid
Olukord, selle väljendusviisid. Asjaolude tüübid
Lihtlausete liigitus levimuse ja täielikkuse järgi
Keerulised laused
Lause homogeensed liikmed
Eraldi lause liikmed
Apellatsioonkaebus
Sissejuhatavad sõnad, fraasid ja laused.
Pistikprogrammide kujundused
Otsene ja kaudne kõne
Tsitaat
Lihtlause sõelumine
Parsimise jada
Lause liikmete allajoonimise viisid
Sõnade ja fraaside tähistamine, mis ei ole lause liikmed
Lause komplitseerivate liikmete kirjeldus
Üheosalised laused
Raske lause
Liitlause
Keeruline lause
Kõrvallausete tüüpide klassifikatsioon
Keerukad laused kõrvallausetega
Keerukad laused koos kõrvallausetega
Adverbiaallaused
Keerulised laused ajaklauslitega
Keerukad laused kõrvallausetega
Keerukad laused kõrvallausetega
Keerukad laused alluvate järelmõjudega
Keerukad laused alluvate tingimustega
Keerukad laused alluvate eesmärkidega
Keerukad laused alluvate mööndustega
Keerulised laused alluvate võrdlustega
Adverbiaalsete modaalsustega keerulised laused
Keerukad laused alluvate mõõtude ja astmetega
Keerukad laused kõrvallausetega
Vene keele kõrvallausete tüübid
Kahe või enama kõrvallausega keeruline lause
Assotsiatiivne liitlause
Keerulised süntaktilised konstruktsioonid (segatüüpi keerulised laused)
Keerulise lause süntaktiline analüüs
Parsimise järjekord
Ettepaneku skeemi koostamine